La didactique comme outil de la recherche des futurs enseignants

Comme nous le voyons / l’avons vu en cours, la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique (TACD) propose des outils féconds pour analyser la pratique enseignante, y compris pour les futurs enseignants et leur recherche de fin de formation. La TACD se base en premier lieu sur l’ouvrage fondateur de Gérard Sensevy, Le sens du savoir, publié … Lire la suiteLa didactique comme outil de la recherche des futurs enseignants

Conseils pour le mémoire (1)

Un mémoire de recherche (pour les M2) est une production qui peut faire peur aux étudiants. Pour bien comprendre comment il se construit, vous pouvez le comparer à l’écriture d’une enquête, que vous allez raconter à votre lecteur comme une histoire. 1/ Vous avez d’abord une « question initiale » : une question de départ, qui vous … Lire la suiteConseils pour le mémoire (1)